СПІЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ ВИХОВАТЕЛЯ І ДІТЕЙ

Модель спільної діяльності відтворює пріоритетні відносини дорослого і дітей, базується на активній позиції дитини: «Хочу зробити», «Хочу пізнати».

Бажання дитини підкріплюється практичними діями, вона має право на вільний вибір - приймати участь чи ні, з ким працювати коли закінчувати роботу, який матеріал обрати, яку діяльність обрати.

Саме у спільний діяльності з дорослим розвивається само активність, само покладання відповідальності, здатності самовизначатися відповідно вікових можливостей.

В процесі самовираження формується свідомість - ядро особистості. Поєднання активності дитини і спільної діяльності з дорослим сприяє розвитку самоактивності дитини.