Організовуючи життєдіяльність дитини в дошкільному закладі, ми враховуємо : її вікові та індивідуальні особливості, сучасні тенденції в оновленні змісту дошкільної освіти та навчально-виховних технологій; побажання батьків; специфіку та можливості закладу. Саме вони слугують точкою відліку у визначенні педагогом завдань, змісту та форм навчально-виховної роботи.

Буття дитини в дошкільному закладі - це послідовний перебіг певних його складових, які нормують чергування активної діяльності та відпочинку. Основні з них:

■    ранкові, денні, вечірні прогулянки;

■   різноманітні гігієнічні процедури,

■   харчування ( сніданок, обід, підвечірок, вечеря);

■    ігри ( самостійні та організовані);

■    спілкування ( з дорослими та дітьми);

  ■   заняття (колективні, підгрупою, індивідуальні, самостійні);

■    відпочинок, релаксація, сон.